在我市的教育园地里，有这样一位数学教师：他以扎实深厚的专业功底为基，以新颖灵动的教学方法为翼，以十七载扎根班主任岗位的坚守为桥，不仅让抽象的数学符号变得生动可感，更将一批又一批学子送往理想的彼岸。他就是全国模范教师、正高级教师、鹤岗一中高二17班班主任舒敬宇。

匠心育人，用责任托举学子梦想

2005年，舒敬宇从哈尔滨师范大学毕业，径直走进鹤岗一中校门，完成了从受教者到施教者的身份蜕变。鹤岗一中为每位新入职教师量身定制培养方案，在这套体系的滋养下，他持续精进思维能力，淬炼出严谨的数学逻辑，练就扎实的计算功底，为成为优秀数学教师筑牢了根基。

2008年，舒敬宇走上班主任岗位，成为85名学生的主心骨。过硬的业务能力让他很快就赢得了学生的信赖，也就是从这一届开始，他为班级定下了专属口号：“在高中的三年里，我要严格执行计划，努力践行誓言，学会做人、学会学习，为班级拼搏奋斗，为梦想竭尽全力。我相信，我行，我一定行！”这铿锵的誓言，一传承便是十余年。

课堂上，他是理清知识脉络、破解学习困惑的严师；课后，他是倾听青春心声、化解成长烦恼的益友。曾有家长深夜打来电话，声音里满是焦灼：“舒老师，孩子实在扛不住了，数学总学不明白，急得直哭。”他在电话里轻声安抚孩子：“数学就像剥洋葱，得一层一层慢慢琢磨。有时候练四遍还没头绪，第五遍说不定就豁然开朗了。别放弃，想想咱们的班级口号。”在他的鼓励下，这名学生重整旗鼓继续攻坚。“那年高考，这孩子数学考了132分。”谈及此事，舒敬宇的自豪感溢于言表。

专业深耕，让数学课堂焕发活力

作为中国数学奥林匹克一级教练员、黑龙江省中小学教学名师，舒敬宇的专业素养在多年的教学实践中积累的愈发深厚。在他的课堂上，枯燥的公式不再是死记硬背的符号，而是打开难题的“金钥匙”；复杂的逻辑推理不再是令人却步的关卡，而是探索规律的“趣味游戏”。

“数学不是冷冰冰的公式，而是藏在生活里的智慧。”舒敬宇常这样告诉学生。他的教学仿佛点石成金，让抽象的数字焕发生机——数学不再是单调的数字堆砌，而是一场生动有趣的思维探险。他以独特视角串联生活实例，引导学生发现数学的魅力，在潜移默化中培养他们的逻辑思维与创新能力，让每个学生都能在数学的海洋里畅快遨游，收获成长的喜悦。

2014年，舒敬宇开始担任鹤岗一中高一实验班班主任。面对全市顶尖的学生，他深知肩上的分量：“我托举的不只是一个孩子的未来，更是一个家庭的期盼。”教学中他从不敢有丝毫懈怠，即便教了多年的知识点，也总要琢磨出更优的讲解方式；早已烂熟于心的题型，仍坚持反复演练。每天做两套试卷是他给自己定下的铁律，做题时同步为学生筛选习题。

“数学难，我就陪孩子们一起啃；数学竞赛更难，我就和孩子们一起闯。”这份对学生的挚爱，藏着他对数学学科本质的深刻洞察。他指导的学生在全国高中数学奥林匹克竞赛中屡创佳绩，获得全国铜牌、省级一等奖等荣誉，既是学子们拼搏的见证，更是展示他专业能力的生动注脚。作为我市数学学科领军梯队带头人和连续四届高中数学学科带头人，他不仅照亮了自己的讲台，更引领着全市高中数学教学的前行方向。

潜心钻研，甘做孩子们的摆渡人

“师者，不仅要授业，更要传道。”这句话在舒敬宇十七年的班主任生涯中得到了生动诠释。尤其作为尖刀班班主任，他肩上的担子更重，心中的责任也更沉——不仅关注学生的学业精进，更注重培育他们的品格与合作精神。

在同行眼中，舒敬宇是位“智慧型老师”：学生情绪稍有波动，他总能第一时间捕捉；学生渴望倾诉时，他总能恰到好处地递上建议。“这是老师的本能，更因为我太爱班里的孩子了。”说到这里，舒老师眼里满是疼惜，“我班的孩子大部分时间都扑在学习上，情绪波动就容易影响状态，压力也会像雪球越滚越大。作为班主任，我就得做他们的‘解压阀’，及时帮他们抚平情绪、找准症结，陪着他们一步步成长。更多时候，我愿意做孩子们的‘摆渡人’。”

这种亦师亦友的陪伴，让舒敬宇所带的班级形成了浓厚的学风与温暖的凝聚力。各科老师过生日时，孩子们会悄悄排演一个暖心的小节目，传递真挚祝福。这份师生间的温情像一束光，成了学生们心中最珍贵的青春记忆。

舒敬宇常说：“教育是一场温暖的遇见，我有幸在孩子们的青春里留下足迹，更要倾尽所能，帮他们渡过成长的河流，抵达梦想的彼岸。”二十载春秋流转，他以潜心钻研的坚守、甘为人梯的奉献，在教育的沃土上默默耕耘，成为无数学生眼中最可靠的“摆渡人”，用行动诠释着“师者，所以传道授业解惑也”的深刻内涵。